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时间:2024-09-19 10:02:44 来源:网络整理 编辑:探索
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鉴古成今 砥砺前行
温州中学高一(6)班 张欣彤
指导老师:郑可菜
泱泱中华,欣彤上下五千年凝缩成一部厚重的鉴古史书。而放眼世界,成今从人类文明诞生的前行那刻起,便不断在名为“历史”的温州文选秦皇岛市某某摩托车销售运营部长卷上增添新的篇章。然而,日报关于历史的作文价值,向来说法不一。版作面对历史,登张砥砺人们应当鉴古成今,欣彤砥砺前行。
诚然,历史跨越时间的长河,会有失真的部分。相同的一段史实,从不同立场、不同角度书写,呈现出的结果往往大相径庭。“历史是任人打扮的女孩儿”的说法不无道理,历史的真相确实难以探寻。
但是,一味不相信任何历史,对历史全盘否定,那么人便会如同无根之木,无源之水,缺乏对家国、世界的正确认识。
历史的真正价值在于为后世的人们提供参考学习的教科书,历史的意义在于其源源不断的教育意义。英国史学家乔治·屈维廉曾言“历史并没有真正的科学价值,它的唯一目的乃是教育别人”。人们不能不回顾历史、探寻历史的意义便在于此。
读史鉴古,才能成就当下。秦朝统一中原却速亡,警戒后世应以民生为重;唐朝武将叛乱,才有宋“崇文抑武”;西南联大于战火纷飞中仍弦歌不辍,刚毅坚卓的精神泽被后世,成为一座不朽的精神宝矿。无数的历史书页,写满了关于治国、进学等的方法,由此可见鉴古得以成今,应当以史为鉴。
然而,在读史的同时也要立足当下发展,不能倒行逆施,应顺应发展的潮流。饱读史书,立足当下,放眼未来。
读史时也要以批判的眼光看待,用辩证的思维思考。王安石曾在《读史》中写道:“糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。”在读史鉴史时,理应摒弃糟粕的部分,形成自己的理性认识,体悟难以书写的永垂不朽的所谓“精神”。
反观当下,世界局势风云变幻,局部战争冲突不止,环境污染问题严峻,单边主义、霸权主义横行。在挑战与机遇并存的时代,身为新一代青年的我们,应当铁肩担道义,鉴古成今,砥砺前行,承担起时代的重任。
其实,从另一方面看,我们不仅仅是历史的鉴读者,更是下一宏大篇章的书写者。历史不仅在渺茫遥远的过去,历史就在我们的脚下。而我们如今书写下的一笔一划,是否足够有力?
鉴古成今,砥砺前行,为新时代写下浓重的一笔!
编辑:瞿含张
二审:曾云毕
三审:林 慎
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